1. 本尼迪克特·康伯巴奇——“夏洛克”不会一直呆在犯罪现场/ 颜丹丹// 中学生英语（初中版）.－2014(3).－35
2.  2、全面培养兴趣,努力提高英语教学质量/ 耿美红//中学生英语（初中版）.－2014(3).－61
3.  基于“新课标”背景下的自主性阅读教学策略探究/褚衍州// 中学生英语（初中版）.－2014(5).－7
4.  中学英语简笔画的巧妙设计及灵活运用/ 张璇//中学生英语（初中版）.－2014(5).－13
5.  课堂反思性教学在中学英语教学中的应用/辛蔚//中学生英语（初中版）.－2014(5).－18
6.  激发学生英语学习的兴趣,预防初中两极分化现象/许云爽//中学生英语（初中版）.－2014(5).－37
7.  初中高效英语课堂教学的几点思考/刘军//中学生英语（初中版）.－2014(5).－47
8.  利用情景教学提高初中英语课堂的有效性/邹翠荣//中学生英语（初中版）.－2014(5).－53
9.  浅谈赏识教育在英语教学中的作用/康玉琴//中学生英语（初中版）.－2014(5).－61
10. Analysis of Two Methods of Kno/ 李婧雅//中学生英语（初中版）.－2014(5).－70
11. 中学英语教学中互动式分层教学实验/ 接震//中学生英语（初中版）.－2014(5).－80
12. Let the Sunshine In/丁兰// 中学生英语（初中版）.－2014(7).－20
13. You Have Lost Something/ 杜海鹰//中学生英语（初中版）.－2014(7).－43
14. Fun time,have fun!——例谈基于游戏模式下单/朱小英//中学生英语（初中版）.－2014(8).－12
15. 新课程背景下英语口语教学的实践与探索/高兴华//中学生英语（初中版）.－2014(8).－23
16. 中学生缺乏英语学习兴趣的对策探究/滕彩虹//中学生英语（初中版）.－2014(8).－33
17. “学程导进”模式在斯坦福英语课堂教学中的应用/高琼玮//中学生英语（初中版）.－2014(8).－45
18. 立足基础,探究英语词汇教学的技巧/许彦成//中学生英语（初中版）.－2014(8).－52
19. 中考英语动词时态考点归纳及真题分析/ 姚 丽//中学生英语（初中版）.－2014(9).－13
20. 寻找舌尖上的味觉极致/钱润荷//中学生英语（初中版）.－2014(9).－44
21. 《鲁滨逊漂流记》/胡志美//中学生英语（初中版）.－2014(10).－10
22. How to Use Computers/李梦醒//中学生英语（初中版）.－2014(10).－44
23. 初中英语“PCEC”阅读课教学模式研究与实践——以牛津初中英/季静波//中学生英语（初中版）.－2014(11).－8
24. 交际教学法在高中英语口语教学中的应用实践/方沁//以牛津初中英/ 季静波//中学生英语（初中版）.－2014(11).－20
25. 形容词、副词比较等级用法扫描/张晓粉// 中学英语之友(初二版).－2014(10).－１０
26. 初中英语情趣教学实践与思考/ 王 兰//中学英语之友(初二版).－2014(10).－５１
27. 注重听说训练,培养交际能力/施玲玲//中学英语之友(初二版).－2014(10).－57
28. 从教育生态学视角反观大学英语四、六级考试反拨效应/ 刘新荣// 英语辅导（疯狂英语教师版）.－２０１４（1）.－１８
29. “零课时”教学模式在大学英语写作中的运用与实践／周　盛//英语辅导（疯狂英语教师版）.－２０１４（1）.－85
30. 基于就业导向的高职行业英语教学方法设计/颜红梅//英语辅导（疯狂英语教师版）.－２０１４（1）.－112
31. 从口译特点论口译在实践中的常见问题及应对策略/李建华// （疯狂英语教师版）.－２０１４（1）.－174
32. 《傲慢与偏见》的时距研究/ 谢 丽// （疯狂英语教师版）.－２０１４（1）.－193
33. 学习者个人因素与大学英语写作互评分组/ 刘晓静// （疯狂英语教师版）.－２０１４（2）.－28
34. “E+方向”特色英语专业人才培养模式研究与实践——以湖北汽车/ 柯宁立//（疯狂英语教师版）.－２０１４（2）.－57
35. 行动导向英语教学法促素质教育的实验与研究/ 姚卫敏// （疯狂英语教师版）.－２０１４（2）.－83
36. 以职业能力培养为核心的高职英语教学/ 田静//（疯狂英语教师版）.－２０１４（2）.－102
37. A Study on Translation's Futur / 王字宇// （疯狂英语教师版）.－２０１４（2）.－182
38. 《到十九号房》的不可靠性叙述分析/ 何 美// （疯狂英语教师版）.－２０１４（2）.－200
39. 非英语专业本科生学术英语写作中的文献引用特征分析/ 李琼//（疯狂英语教师版）.－２０１４（3）.－12
40. 外语学习者认知风格与言语交际能力的关系/ 陈莉// （疯狂英语教师版）.－２０１４（3）.－38
41. 从社会学角度分析大学英语网络教学的缺陷/ 尹小霞// （疯狂英语教师版）.－２０１４（3）.－53
42. 运用英汉对比分析法 提高学生的翻译能力/ 姬银萍// （疯狂英语教师版）.－２０１４（3）.－78
43. 模因论对英语口语、写作教学的启示——模仿与背诵的重要性/ 刘月辉// （疯狂英语教师版）.－２０１４（3）.－101
44. 语言学理论视角下的中国小学生外语学习对思维发展的影响/ 王正胜//（疯狂英语教师版）.－２０１４（3）.－134
45. “我不是一架相机”——当代西方衣修伍德研究述评/ 李 今// （疯狂英语教师版）.－２０１４（3）.－216
46. 西方语言哲学是当代中国译学研究的必由之路——观第二届岭南翻译/ 赵燕// 外语学刊.－２０１４（1）.－30
47. 言外转喻属性模式的微观操作层面分/ 邹春玲//外语学刊.－２０１４（1）.－58
48. 现代汉语兼语式分类新论——以力量关系的心理表征为视角/刘云飞// 外语学刊.－２０１４（1）.－82
49. REBT技术在治疗外语口语焦虑中的创造性应用/王天剑//外语学刊.－２０１４（1）.－129
50. 心智语义场理论的形成过程及其学术背景——揭开“结构主义语义学/孙晓霞//外语学刊.－２０１４（2）.－39
51. 谓词映射类型与明喻隐喻句式结构选择的关系/郭爱萍//外语学刊.－２０１４（2）.－86
52. 英语专业和非英语专业学生语音学习策略差异研究/彭宁红//外语学刊.－２０１４（2）.－109
53. 语言习得的3种哲学解释及其分析/范连义//外语学刊.－２０１４（3）.－17
54. 百科知识语义观视域中的实词义研究/ 谭福民//外语学刊.－２０１４（3）.－69
55. 自然语言意义运作中“我”与“你”的相遇/谌莉文//外语学刊.－２０１４（4）.－21
56. 关于“主语”性质的理论思考——“主语”系列研究之一/刘利民//外语学刊.－２０１４（4）.－74
57. 二语习得研究中的接口假说/戴曼纯//外语学刊.－２０１４（4）.－113
58. 认知视域中名词可数性的优选/刘泉厚//外语学刊.－２０１４（5）.－46
59. 认知语境作用下的词义理解——以汉语研究为例/王 晶//外语学刊.－２０１４（5）.－62

自然拼读法与词汇间接习得有效性实证研究/任 杨//外语学刊.－２０１４（5）.－121