------上海市静安区实验中学徐亭老师优秀事迹展演
引子：在静安这片教育沃土上，有这样一位老师，她沉迷于思政课时政研究，二十余年的坚守，二十余年的执着，成就了一批批的学生。她是徐亭，静安区实验中学一名普通党员教师。（画外音）
微课堂场景
场景：4个学生围坐，教师站在前面
道具：4把椅子、2张桌子、四张彩色纸（画好图的），四支记号笔。
PPT背景：教室的画面
师：同学们我们都交流了自己的梦想，有人说梦想就像“海天相吻的弧线，可望不可即”，也有人说“现实是此岸，梦想是彼岸。”你们怎么想？让我们用简单的线条呈现你对梦想和现实之间关系的认识？
场景：学生作画，PPT呈现学生绘画时候的画面（笔行走的特写）
师走到小组中，请学生回答 （学生回答过程中，PPT出现图案）
生1：梦想和现实一开始离得很遥远，但是通过努力，梦想会实现 （建议让学生用自己的话表达）
生2：在实现梦想的过程中会有很多的挫折和问题，需要坚持
呈现各种学生画的图片
师：同学们在交流过程中都提到了坚持、努力，老师有个疑问，在坚持努力的前提下，这两根线条除了重合，还会有其他变化吗？
生3：还有可能不断靠近但是不重合。
师：那，这样的坚持和努力意义是什么？
生3：我觉得朝着梦想不断靠近，这本身就是一种成功，我会变得更有目标。而且，还没有坚持下去，怎么知道一定不能成功呢？可能今天没有成功，坚持、努力后明天、后天就实现了呢！
师：很棒，为了梦想努力成为了你的生活态度，是对自己目标的坚定信念和不懈追求。还会有其他变化吗？
生4：我觉得会有两种，一种，目标达到了，就不努力了，可能就会一直这样，甚至倒退。另一种，我可以再确立一个梦想，继续努力。
生1：我觉得梦想实现不努力，还有可能会往下，因为你不努力，不学习，会跟不上社会发展的。
PPT：教室场景
师：我们可以有更高远的追求，也可以一开始就制定一个远大的人生目标，然后进行分解。我们每个人有自己的梦想，中国有没有自己的梦想？（中国梦）你们试试依据我们对个人梦的讨论来说说你对中国梦的认识。（中国梦内容PPT呈现：实验中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想——习近平2012年11月29日参观大型展览《复兴之路》时的讲话）（学生画外音并退场）
1、中国梦是中国发展的目标和方向，需要每个人的努力。
2、中国梦的实现和我们的梦想一样也会有挫折，有困难，我们要有坚持。
3、中国梦实现了，我们每个人的梦也能更好的实现。
故事一：追光（PPT背景）
（核心：改变，追求关注学生能力培养的课堂）
这是六年级的一节道德与法治课。学生说这样的课有趣，我希望这个有趣并不是因为道德与法治课上可以画画，而是因为可以看到彼此的思维过程。
二十余年来，我对好课和怎样才能上好课的认识不断在改变着。
8年前，我对一节好课的认识，是“流畅”，能预测所有学生回答，课堂上是师生对答如流。直到2011年在周增为名师基地观摩了一节“经济全球化”的高中思政课，课堂上不是呈现行云流水的对话。而是学生在一个个情境中不断深入的思考和思维的碰撞。
那次，我内心发出了“原来课还可以这样上！”的惊叹。
原来问题通道不再单一后，课堂所呈现的学生思维活动会如此精彩。
那成为了一束光，我成了追光的人。那一年我评上了高级，我知道这不是终点，而是起点，追寻精彩课堂的起点。
故事二：磨练（PPT背景）
（核心：学习应是教师的生活方式，敬畏课堂是推动教师前行的力量）
2012年市里进行全国思政课教学展示选拔，我有幸进入到最后的PK。这时候的我已经走出了原来的教学舒适圈，朝着提升学生思维能力的课堂努力着。破易，立难，课上砸了。课堂上没有我希望的思维碰撞，只有死命的拉扯和在两条平行线上的各自的表达。我陷入了迷茫，我找不到失败的原因。我可以透过厚厚的门看到远处的光，但却找不到开门的钥匙。更可怕的是，突然间我发现我怕上课了！（舞蹈片段同步展现徐亭内心的彷徨）
在痛苦、迷茫中，我执着的寻找着答案。
一年后，我参加了全国首届时政教学比赛中。在准备“青山绿水就是金山银山——从治理雾霾开始说起”时，我六易其稿的设计被专家全盘否定，并要求切入GDP和雾霾的话题。我内心是拒绝的，GDP在初中教材里都没有出现过，学生会知道吗？
试讲时，我轻描淡写一带而过。上完课，导师一言不发，径直走上讲台，给了学生一个话题（呈现PPT）。让我吃惊地是，我的担心并没有发生，孩子们结合自己的认识侃侃而谈。
那天，我知道了，不是学生不知道，是我以为学生不知道。问题的根源和上次的失败一样，教师自己站的不够高，如何给学生指引？
二十余年的教学，教材上的每一个内容在第几页都清清楚楚，熟悉和习惯让我懈怠了学习。要有精彩的课堂，要让学生有收获，只有学习！
今天，我依然怕上课，对课堂的敬畏让我不敢懈怠每一堂课；对课堂的敬畏也成为了鞭策自己努力学习，不断改变和探索的强大力量。
故事三：同行（PPT背景）
（核心：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。）
一路走来，我有了不少成绩。我清楚的知道，成绩的背后有太多人的付出，最后荣誉属于了我，他们却无怨无悔，我也希望自己成为有能力这样付出也愿意这样付出的人。
2014年，教育局领导为我成立了“时政教育工作室”。我努力让它成为是一个学习共同体，和大家一起在教育教学的道路上同行。我相信我们无数的微小的力量可以汇聚成一束光，吸引更多的人。（视频，工作室教师的访谈）
尾声：（核心：决心）
（PPT背景：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——2016年9月9日习近平总书记到北京市八一学校看望慰问师生时的讲话
我热爱课堂，也喜欢为了每一节课不懈努力的过程。我会带着这样的喜欢，在为学生“铸魂”，与老师“同行”的教育教学道路上不断前行，努力成为一名塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，做一辈子有坚定信念的思政教师。