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师资队伍建设：（责任人：李广金、张建庆、唐薇卿） |
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总 目 标 |
继续完善和深入开展“师德形象工程”，努力建成一支师德高尚，素质优良、业务扎实、结构优化、富有创新精神和活力的适应时代发展的师资队伍。着力培养造就区学科带头教师3～4名，校级中青年骨干教师20～25名。语文教研组教研水平区领先水平，数、英两大教研组教研水平达到区中等偏上水准。体育组的乒乓特色成为区级有影响的项目。 |
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第一年
2011.9 / 2012.8 |
目标 |
1. 进一步完善和加强“师德形象工程”，教师高尚的师德师风初见成效。 2. 深入开展“青年教师素质登高工程”，促进教师的专业化发展，健全青年教师带教培养制度。 3. 语文教研组整体达到区中等偏上水准。体育组的乒乓特色成为区级有影响的项目。 |
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措施 |
1. 启动实验中学教师教育教学和师德师风自培计划，加强学习，规范师德行为，开展“帮助学生获得成功”的系列活动。针对见习期教师，开展丰富的家校联合培养活动。 2. 聘请专家对语、数、英三大组进行指导，并注意资料积累，总结经验。 3.组织全校教师的研课、磨课活动，促进教师专业成长。2012年上半年联合区教研室进行区级层面的展示活动。 4.2012年上半年进行乒乓课校本课程研究的区级展示。 |
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第二年
2012.9 / 2013.8 |
目标 |
1. 逐步形成阶段式骨干教师的培养模式，形成相关奖励机制,全面提高教师的综合素质。 2.建立立体的、全方位的、多元的校本研修保障机制。中青年教师完成和完善校本课程。 3.数学组教研水平达到区中等偏上水准。 |
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措施 |
1. 开展校内名师工程，进行名师的推荐、评选及签订相关责任书，提高教师的责任心，积极性。 2. 专家请进来，教师送出去，加强考试类学科教师的整体研修能力。 3. 整体规划学校教师专项培训，每学期定期组织学习。专项培训内容以心理教育知识、人文知识、学科知识、教学管理为主。 4.要求每位教师做到“上好每一堂课、批好每一本作业、帮助每一位学生获得成功、让每一位家长满意”。 |
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第三年
2013.9 / 2014.8 |
目标 |
1. 学校各主要学科有3至4位师德修养好、理论素质深厚、实践经验丰富，在区内有一定影响的名师. 2. 培养一批师德优良、业务素质精湛、勇挑重担的骨干教师和特色教师，初步建成一支结构合理，素质优良的充满活力的教师队伍。 3. 语文组教研水平区领先水平，英语组教研水平区中等偏上水平。 |
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措施 |
1. 进一步完善教师考核机制，完善教师职务聘任和岗位聘任制，深入开展人事制度改革，形成合理的教师流动机制和公平竞争机制，进一步优化教师队伍。 2. 在全体教师中开展“自学自研四个一活动”：即每人每年读一本教育学心理学著作、写一篇教学心得，进行一次课例研究、研究一个课题。 3. 深入总结师德形象工程、青年教师素质登高工程、校内名师工程工作，以专题研讨、现场展示会等多种形式充分发扬名师、骨干教师、学科带头人等教师的事迹和取得成绩。 |
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