——基于五星教学法的思维课堂样态初探（理科专场）
静安区实验中学始终坚持持续推进学校课堂教学改革，提升师生的自信力、学习力和创造力，以营造更为“开放、探究、创造”的思维课堂为目标，不断尝试课堂教学主题研究新探索。
自2023年11月学校提出将“五星教学法”的核心要义融入教学过程的相关设计后，各教研组初步形成《学科思维课堂样态描述》，并在此基础上，依托“五星教学法”继续完善具有学科特点的样态，开展组内和校级两层思维课堂研讨活动。
2024年3月22日，静安区实验中学开展基于“五星教学法”的思维课堂样态初探（理科专场），探讨“五星教学法”的课堂设计与实施效果，由裘敏敏老师执教数学学科八年级《22.1（1）多边形的内角和》一课。
本节课在学完三角形相关章节的基础上，引导学生探究多边形内角和的推理过程，培养学生积极探索的精神和思维的敏捷性与灵活性，训练学生发散性思维；让学生学会总结概括一类问题的求解方法，学会知识迁移，形成知识体系；培养了学生直观想象、逻辑推理、数学运算等数学学科核心素养。
整体课堂紧紧围绕“五星教学模式”的核心主张：聚焦真实情境的问题解决，灵活运用了“激活原有知识”、“展示论证新知”、“尝试应用练习”和“融会贯通掌握”四大环节，展现出了数学组在对于“五星教学法”模式教学上的深入探讨。
随后，执教老师裘敏敏老师与数学组教研组长郭坚老师分别了进行设计实施与样态描述。同时，学校“青年英才计划”成员娄凤南老师、张斯悦老师、李诗语老师以及谢芳霖老师分别针对本节课“五星教学法”的实际应用以及自身执教学科的阐述了较为深刻的跨学科启发。
最后，陈学文校长进行总体点评，他表示裘老师的这节课设计层层递进，紧扣“五星教学法”主题，以关联性的问题链激发学生积极思考，师生互动效果佳，也引发了听课教师们的投入。同时，陈校长也充分肯定了各位老师在教学探索和钻研上进行的思考，就“五星教学法”下的教学设计提出了更深层次的要求和建议。
此次开展的基于“五星教学法”的理科思维课堂样态初探，为教师搭建了交流的平台，各个学科的老、中、青教师济济一堂，共同探讨教法、互通信息，使经验和信息实现了真正的跨学科共享，既提升了各位教师的教学业务水平及课堂驾驭能力，也进一步增加了不同学科教师沟通交流的机会，有利于促进专业化成长，提高教育教学技能。